校園立面還在用涂料？無錫文博實驗中學的選材思路給你標準答案！

在校園建設中

材料選擇一直是一項挑戰

究竟什么材料才是最佳選擇？

? Elton

新吳區文博實驗中學

這所公辦中學

不僅承載著區域教育資源升級的期待

更在建筑材料選擇上

成為破解公辦學校選材痛點

展現設計師專業巧思的標桿案例

創新性的使用了一種“特殊”材料

打造了近乎完美的立面

? Elton

在公辦學校項目建設中

材料選擇始終面臨

“理想效果” 與 “現實條件” 的雙重約束

文博實驗中學在初期選材階段

也遭遇了行業普遍存在的三大瓶頸

? Elton

1. 材料品類的 “路徑依賴”：

涂料之外，無更好選擇？

涂料因成本低、施工便捷

長期占據公辦學校外立面材料的“主流地位”

但隨著學校對建筑外觀質感

耐久性要求的提升

涂料易褪色、易開裂、抗污性差的問題

逐漸凸顯

如何跳出 “非涂料不可” 的慣性思維

找到兼具質感與實用性的替代材料

成為項目選材的首要難題

? 小紅書 行走的調色盤

2. 預算約束下的 “品質妥協”：

石材效果難落地

設計師與校方都希望通過石材類材料

提升建筑立面的厚重感與美觀度

 這不僅符合中學建筑沉穩、大氣的風格定位

也能增強校園空間的文化氛圍

然而，公辦學校的預算有限

天然石材或高品質仿石板材的

采購與施工成本

遠超預算上限

“成本” 成為橫亙在項目面前的核心障礙

Marga Klompé 大樓 ? 小紅書 YG

3. 多維度需求的 “平衡難題”：

安全、美觀、耐久缺一不可

學校建筑的特殊性

決定了材料必須滿足“三重底線”

安全上，需具備防火、防潮、抗沖擊等性能

避免后期使用中的安全隱患

美觀上，需符合校園整體設計風格

展現建筑的設計感與辨識度

耐久性上，需適應長期高頻使用場景

減少后期維修成本

傳統材料往往難以同時滿足這三大需求

選材陷入 “顧此失彼” 的困境

在反復比選與試驗后

輕瓷仿石板與輕瓷磚憑借其獨特性能

成為文博實驗中學打破選材瓶頸的關鍵

其核心優勢精準匹配了學校項目的需求痛點

具體可概括為四大特性

? Elton

1. 高仿真度：

復刻石材質感，還原設計初衷

輕瓷仿石板的石材仿真度達到業界最高水平

通過先進的紋理復刻技術

可精準還原大理石、花崗巖等天然石材

的紋理、色澤與肌理

從視覺與觸覺上實現 “真石材” 的效果

這意味著

項目無需承擔天然石材的高額成本

即可讓建筑立面呈現出

石材特有的厚重感與高級感

完全滿足設計師對 “石材 立面效果的期待

? Elton

2. 自潔防水：

適配校園高頻使用場景

輕瓷產品的表面經過特殊處理

具備“不吸水、易清潔” 的特性

日常雨水沖刷即可帶走表面灰塵

無需頻繁人工清潔

這一特性不僅降低了學校后期的運維成本

也讓建筑立面長期保持整潔美觀

? Elton

3. 輕薄靈活：

提升施工效率，增強立面立體感

輕瓷材料的厚度僅為5-6mm

重量遠輕于傳統仿石板材

這不僅減少了建筑墻體的承重壓力

降低了結構安全風險

也讓施工更加便捷靈活

同時，輕瓷材料

支持 “勾縫、打膠” 等施工工藝

設計師可通過調整縫隙寬度與顏色

打造出層次分明的立面效果

讓建筑立面擺脫單調感

呈現出更豐富的視覺層次與設計細節

? Elton

4. 無機耐久：

符合學校長期使用需求

輕瓷屬于無機材料

具備優異的化學穩定性與耐久性

抗老化、抗紫外線性能強

長期使用不易褪色、開裂

同時，其防火等級達到A 級

防潮、抗沖擊性能

也遠超傳統涂料與軟瓷產品

從長期來看

輕瓷材料的使用壽命可達二十年以上

完全適配學校建筑 

“長期使用、簡易維護” 的需求

從根本上解決了傳統材料 “耐久性差” 的痛點

? Elton

在文博實驗中學項目中

設計師通過多輪材料比選

最終選擇輕瓷仿石板與輕瓷磚

背后是對 “設計落地性” 的深度考量

? Elton

有不少設計師認為

軟瓷產品也能實現

仿石材、仿磚等多種裝飾效果

但“軟瓷”、“輕瓷”一字之差

效果可是天差地別

? Elton

相較于軟瓷

輕瓷質地較硬

并且具備一定的厚度

在濕貼施工時能更好地保證墻面平整度

也為勾縫打膠提供了充裕空間

讓裝飾立體感更強

? Elton

收縮率上，輕瓷遠小于軟瓷

有效地解決了翹邊起鼓的問題

能長久維持良好狀態

? Elton

面感方面，輕瓷表現更為出色

逼真還原天然材質紋理質感

還可制成啞光仿石材產品

滿足多樣設計需求

部分啞光仿石材效果

相比之下

輕瓷在硬度、收縮率、面感

等方面都更勝一籌

輕瓷無疑是更優質的建筑裝飾選擇

? Elton

材料選對只是第一步

要讓輕瓷材料的優勢完全落地

還需從施工、管理等環節進行全流程把控

文博實驗中學項目總結出四大核心要素

為同類項目提供“可抄作業” 的經驗

? Elton

1. 基層平整度：

解決 80% 的鋪貼問題

輕瓷材料輕薄且有硬度

對基層平整度有一定的要求

基層若存在高低差

會直接導致板材鋪貼后出現起伏不平

影響整體觀感

因此，項目在施工前對基層墻面粉刷找平

是為后續鋪貼奠定堅實基礎

2. 施工工藝：

“3 分材料 7 分工”，依賴專業工人

輕瓷材料的鋪貼工藝與傳統材料不同

對工人的經驗、手法與習慣有一定的要求

例如，粘結劑的涂抹厚度需精準控制在

3-5mm

避免粘接層因過厚導致水泥收縮變形

鋪貼時需使用專用工具調整板材平整

確保縫隙均勻

項目特意選擇了具備輕瓷施工經驗的團隊

并在施工前進行專項培訓

確保工人完全掌握輕瓷鋪貼的技術要點

3. 縫隙設計：

細節處提升立面質感

縫隙是輕瓷立面設計的“點睛之筆”

根據輕瓷的特點

縫隙顏色需比輕瓷材料本身深 2 個色號以上 

 這一設計不僅能讓板材的輪廓更清晰

增強立面的立體感與層次感

還能掩蓋輕微的施工誤差

讓整體效果更顯精致

且可避免同色膠收縮引起的觀感不平整

同時，縫隙寬度統一控制在 5mm以上

確保立面視覺的整齊性

? Elton

4. 現場管理：

避免搶工期，保障施工質量

學校項目往往存在“工期緊、任務重” 的情況

但搶工期易導致施工流程簡化、管控松懈

文博實驗中學項目嚴格制定了施工計劃

明確各環節的時間節點與質量標準

現場設立專職質檢員

對每一批次材料、每一道施工工序進行驗收

同時，避免過度壓縮工期

確保工人有充足時間按規范施工

從管理層面保障項目質量

? Elton

新吳區文博實驗中學的選材實踐

不僅為自身打造了

兼具美觀、安全與耐久的建筑立面

更為公辦學校項目提供了

一套可復制的“選材方法論”

 它證明，在預算有限的前提下

通過精準匹配材料特性與項目需求

完全可以打破 

“只能用涂料”“用不起好材料” 的

固有認知

實現 “設計效果不妥協、使用需求不打折” 

? Elton

輕瓷仿石板與輕瓷磚的應用

既是材料技術的勝利

也是設計師專業判斷與

項目管理精細化的成果

未來，期待更多學校項目

能以文博實驗中學為標桿

通過選材創新提升校園建筑的品質與內涵

為師生打造更優質的教育空間 

? Elton